5. 五百大洋
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第五章
早自习的铃声照常响起，班里的同学们却是比平常的读书声要大上许多，江漓诧异地抬头瞧了眼班里同学，心道：奇怪，之前早自习只要班主任没来，大多人早自习都是在摸鱼，今儿怎么这么积极？
江漓不明白原因，摇了摇头继续拿出自己的数学书，这些天她已经把高一的两本数学书全部看完了，高一的数学知识也都复习的差不多了，她准备这几天就开始着手做练习题，加强巩固一下。
说干就干，江漓拿出练习题开始做起来，此时，身旁两天都对江漓没个好脸色的林鹃冷哼一声：“眼看着马上月考了，这时候知道临时抱佛脚做题了，你那倒数的成绩可不是做两个题就能提升起来的。”
听了林鹃这一番话，江漓才知道为什么班上的同学今天忽然开始认真起来了，感情是要考试了。解答了心中的疑惑，江漓心想正好借着考试检验一下自己现在的成绩是多少分，再针对性的学习。
林鹃等了半天没见江漓说话，自顾自地做着练习题，顿时一股无名之火涌上心头，奈何江漓无视她，她有气也发不出来。
早自习快要结束的时候，班主任老李终于姗姗来迟，一进教室就扫视着全教室，半晌，面上才露出满意的表情，随后走到讲台上敲了敲讲台，示意全班安静下来。
“距离早自习结束还剩十分钟，我说个事；这第一件事就是咱们班许言川获全市物理竞赛第一名，韩东延获全市数学竞赛第一名，还有韩韵获全市数学竞赛第三名；这是市里面发下来的证书，许言川、韩东延、陶韵上讲台领奖！”
班主任老李话落，全班同学们纷纷鼓掌，许言川、韩东延、陶韵三人迎着掌声走向讲台，领奖后走下讲台。
“咱们恭喜这三位同学，同时也要向他们三位优秀的同学学习！”
班主任老李颁完证书，心里高兴的同时也不忘记激励一下班上其他的同学。
班上其他同学瞬时露出早已预料的表情。
“好，第一件事情说完了；第二件事我看大家也已经知道了，那便是我们接下来的五月月考，这一次考试的重要性想必各位同学已经知道。这是我们高一倒数第二次考试，这次考试的成绩关系着下个月你们文理分科。学校的老师都会根据这次的成绩来帮你们分析选文还是选理，这次的成绩也会发给你们的家长。”
班主任老李说完，班上瞬间有些躁动不安，悄悄议论着究竟选文还是选理，班主任老李拿黑板擦拍了拍讲台，同学们这才安静下来。
“下去有的是时间让你们讨论，现在先听我说。”
班主任老李黑了黑脸，见下面躁动不安的学生们彻底安静了这才继续开口。
“我知道班上有些同学心里已经想好了自己是选文科还是理科，因为这些同学有部分是清楚的知道自己哪科成绩最好，或是清楚知道自己喜欢文科还是理科的同学；但我们班上更多的是文科和理科的成绩差距并不是很大，根本不知道选什么才是利于自己学习，只是盲目跟风的人。这次的考试老师更希望你们在全力以赴考好成绩的过程当中，发现自己究竟更擅长、更喜欢哪科，这才是这次考试的意义。”
听了老李的这一番话，班上许多同学表情也开始严肃起来，气氛沉默。
“另外，这次考试之后就是确定文理分科，再下一次六月的期末考试也就是你们的分班考试，无论是在文科班还是理科班，进入一个好班对考大学的重要性就不用我再多说了，所以说接下来的两个月各位同学务必要努力认真的好好学习。好，今天早上我就说这两件事情，下课！”
班主任老李走出教室之后，班里的同学们这才前后左右的议论起来，无论是文理分科还是分班考试对于还是学生的他们来说无异于是天大的事情了。
每个同学对此都很重视。
不过同学们的纠结显然影响不了江漓，她早就决定好了仍然选择文科，至于分班考试，现在正在努力刷题的她自然也是不需要再想了，因为行动就是最好的答复。
今天对高一九班的同学们来说注定是个不平静的日子，原本还十分平静的江漓下午时也不平静了。
下午第三节课是历史课，只见历史老师走进教室，并未翻开课本开始讲课而是同早上的班主任老李一般看着全班同学道：“上课之前老师先跟同学们说件事情。”
“同学们还没有忘记上次月考完老师说的话吧？”
历史陈老师看着下面的同学询问。
同学们交头接耳，窃窃私语，过了一分钟后才缓缓点头。
“同学们记得就好，上次月考咱们班历史第一名还没有进历史年级前二十名，整个高一年级总共就二十五个班，咱们班不仅历史平均成绩排名二十五成为全年级历史倒数第一名，就是优生也只排名年级二十一名。”
历史陈老师重新将上次月考班上的历史成绩总结性的说出来，只见班上同学们微微垂头，不敢直视陈老师，他们还很清楚的记得上次陈老师发火的场面，着实有些害怕。
“事情已经过去了，老师也不会再揪着不放。今天老师重新说这番话有一个目的，那就是希望不要再次出现这样的成绩，这不仅是你们班集体的荣誉，更是对老师教学能力的打击！
“有些同学应该知道，老师一直担任文科班的班主任，现在也是高三文科十四班的班主任。等到六月份一结束，高三毕业，不出意外九月份我将担任高二文科班的班主任，而你们九月份就是高二的学生，说不定到时候班上有些同学将是我班里的学生。”
“老师身为一个历史老师，更身为一个班主任，自认为平日里教学还是尽心尽力，尽职尽责，怎么也想不通我们班上的历史成绩为什么会如此差；但事情已经发生也只能接受并努力去改变，所以老师想出了一个激励同学们的办法。”
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